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作者:xiaolin 时间:2017-11-08 14:56:36 更新时间:2018-02-16
2.1综述在成绩和荣誉面前,学校领导班子没有骄傲自满,而是结合学校现状和当前的基础教育形势,对学校未来的发展方向进行了冷静思考和理性梳理,提出了“适应教育”的基本理念。创造适应学生发展、促进学生发展的教育是基础教育的基本目标,在此基础上,把学生教育培养成为“适应今天的学习、适应自我的变化、适应未来的生活”的现代公民,即给学生找到一双合适的鞋,使学生能够走好路,而不是拿来一双鞋,让学生削足适履。该校的生源状况在全市一直处于较低水平,每年85%以上的学生不能升入本科院校,决定了我们的教育不可能是“精英教育”,但学生成才之路有千条万条,能适应社会发展的需要是每一条成才之路的基础。“适应教育”这一理念,是学校通过长期办学实践,凝炼出的稳定的办学精神。2.2重视每一个学生他们认为,每一个学生都有成功的潜质、成才的愿望,“适应教育”就是要通过最优化的教育过程,培养每一个学生正确的成功观、成才观,发现与发展每一个学生成功的潜质,激发与满足每一个学生成才的愿望,为每一个学生的成功铺平前进的道路,为每一个学生的成才创造最佳的条件。2.3“适应教育”他们确定的“适应教育”的主题词是:适应学生发展的教育和适应今天的学习,适应自我的变化,适应未来的生活。我们对“适应教育”的通俗解释是:要尊重客观事实,面向全体学生,对学生的发展负责,为学生的幸福奠基,构建适应学生发展和促进学生发展的教育,让每一名高中学生都能“适应今天的学习”,即能完成高中阶段的学习任务,能够跟得上、学得进、学有所成;“适应自我的变化”,即能平稳走过身心剧变的青年前期,为身心健康发展、树立正确而稳固的“人生观、世界观、价值观”奠定基础;“适应明天的生活”,即在价值多元、竞争激烈的信息化时代,能够培养自信、自强的品质,提高生存能力和生存质量。使学生不但能够适应生活,而且能够创造生活。“适应教育”的内涵不是让学生被动等待,而是学校的主动应对。“适应教育”的理念充分体现了学校对每一名学生的发展负责,为每一名学生的幸福奠基的精神,它与科学发展观、人本思想和新课程理念的基本内涵都是相一致的,它是素质教育校本化的具体体现。2.4主要做法他们的主要做法是:在教育教学的全过程中,以生为本,实施关爱教育。关爱家庭贫困的学生;关爱学习困难的学生;关爱行为困难的学生;关爱心理困难的学生。在德育方面,以养成教育为重点,通过培养学生端正的态度和良好的行为习惯,从而为学生社会适应力的发展奠定基础。在心理教育方面,大力开展以自信、自强为主旨的系列心理活动,树立学生正确的成功观、成才观,树立正确的人生理想,培养学生自强不息的精神,使每位学生在未来社会中获得成功。在管理上实施精细化管理,在教育、教学、队伍建设、学生管理等方面均朝精细化的方向迈进,使办学理念得以在学校的各个领域贯彻落实。
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